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Liebe Schülerinnen und Schüler,

wir laden Sie sehr herzlich ein:

In drei spannenden, intensiven und informativen Tagen haben Sie die Chance, die entscheidenden Fakten und Fragen über Energieversorgung, Klima und Verantwortung
kennen zu lernen! Verheerende Überschwemmungen, Dürrekatastrophen und Stürme – diese Unwetterkatastrophen sind uns allen aus den täglichen Nachrichten vertraut. Viele Wissenschaftler, Medien und Politik zeichnen das Bild eines drohenden globalen Klimawandels. Vielfältige politische und gesellschaftliche Gruppen fordern zum Teil drastische nationale Maßnahmen. Der Konflikt zwischen den unterschiedlichen Ansichten ist oft verwirrend.

Wir wollen Ihnen mit klaren, sachlichen und verständlichen Informationen helfen:

  • Wie sieht die globale Faktenlage aus?
  • Was ist der Stand der Energietechnik und der Klimaforschung?
  • Was ist unstrittig, was sind plausible Vermutungen und was muss als Panikmache bezeichnet werden?
  • In welchem Umfang können nationale Gesetze überhaupt globale Entwicklungen beeinflussen?
  • Welche Ziele sind realistisch und wo beginnt ein allzu verführerisches Wunschdenken?
  • Wofür sind wir persönlich verantwortlich und wo endet unsere Verantwortung?

Wir bieten Ihnen eine Informationsveranstaltung mit kompetenten Referenten, die in verständlichen Vorträgen und Diskussionen ihr Wissen darlegen werden. Danach wollen sie zusammen mit Ihnen in Workshops die Fragen bearbeiten, die Ihnen besonders am Herzen liegen und die für unsere Zukunft von hoher Bedeutung sind. Wir wollen Sie damit in die Lage versetzen, aktiv am Symposium mitzuwirken.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme.

Programm

Donnerstag Freitag Samstag
10. Februar 2011 11. Februar 2011 12. Februar 2011
Schülerseminar Schülerseminar Symposium
Vorträge & Diskussion Workshops Vorträge

 

Donnerstag, 10. Februar 2011

Schülerseminar: Diskussion & Vorträge

Wir treffen uns am Donnerstag zu informativen Vorträgen und Diskussionen im Haus der Jugend und verbringen dort den Abend gemeinsam mit den Dozenten und Lehrern.

Zeitplan:

11:00 Begrüßung
Prof. Dr. Peter Steinacker, Kirchenpräsident a.D. der EKHN
11:15 Zielsetzung und Arbeitsweise des Schülerseminars
Oberstudiendirektor Heinz Lingen, Gymnasium Haus Overbach und Sience College Overbach, Jülich
12:30 Mittagessen
14:00 Belegung der Zimmer
14:30 Energie – überall und unentbehrlich
Prof. Dr. Christoph Buchal, Forschungszentrum, Jülich
15:45 Kaffeepause
16:15 Wetter, Klima und Klimawandel: Was wissen wir?
Prof. Dr. Christian-Dietrich Schönwiese, Johann Wolgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main
17:30 Risiken und Kosten des Klimawandels: Was ist zu tun?
Prof. Dr. Gerhard Berz, Ludwig-Maximilians-Universität, München
18:45 Abendessen
20:15 Klima und Energie: Gedanken zu Verantwortung und Gerechtigkeit
Dr. Volker Jung, Kirchenpräsident der EKHN

 

Freitag, 11. Februar 2011

Schülerseminar: Workshops im Haus der Jugend und Abenveranstaltung im Senckenberg-Museum

Am Freitag teilen wir uns in zehn Gruppen auf und erarbeiten mit jeweils einem Dozenten und einem Lehrer ein Themengebiet.

Zeitplan:

8:30 Frühstück
9:30 Workshops: Einführungsvorträge
12:30 Mittagessen
14:00 Workshops: Erarbeitung von Beiträgen zum Symposium
18:30 Abendessen

Abendprogramm:

20:15 Begrüßung
20:30 Ihr seid gefragt!
Prof. Dr. Harald Lesch, Ludwig-Maximilians-Universität, München
21:00 Die Verantwortung davor sich nichts vormachenzu lassen. Ein Betrüger warnt vor Betrug
Zauberer Tilman Andris, Leiden

Workshops:

Themenblock: Die Energiefrage

WS 1. Der globale Energiebedarf und die derzeitige technische Bereitstellung

Die Versorgung der Menschheit mit Energie ist die bei weitem wichtigste Frage, wenn man die Emissionen und die Belastung der Atmosphäre verstehen und begrenzen will. Hier herrscht derzeit in der deutschen Bevölkerung eine enorme Diskrepanz zwischen Wunschdenken und globaler Faktenlage. Dieser Workshop befasst sich mit den Fakten der derzeitigen Energiebilanz, dem pro-Kopf Bedarf und der weltweiten Energieversorgung: Was leisten Wind, Wasser und Sonne derzeit? Was wurde bereits an den Vorräten von Kohle, Öl, Gas und Uran verbraucht, was steht noch zur Verfügung?
Dozent: Prof. Dr. Klaus Wendt, Universität Mainz
Lehrer: Dr. Guido Ewald, Oppenheim

WS 2. Neue Technologien, unerschöpfliche „erneuerbare“ Energien

Dieser Workshop geht über das technische Geschehen der Gegenwart hinaus und wendet sich vor allem den z.T. noch hypothetischen Möglichkeiten der Zukunft zu, ohne sich von den komplizierten Kosten- und Machbarkeitsfragen abschrecken zu lassen.
Dozent: Prof. Dr. Wolfram Jaegermann, TU Darmstadt
Lehrer: Udo Socha, Mainz

WS 3. Stromerzeugung: Eine globale Schicksalsfrage

Der Workshop betrachtet ein besonders drängendes Problem der Gegenwart, denn Strom ist schon derzeit oft ein knappes und wertvolles Gut. Sogar in Ländern wie Deutschland, die bereits sehr energiebewusst sind, steigt der Strombedarf weiter an. Ein kräftig steigender globaler Strombedarf wird unabweisbar erwartet, weil die Entwicklung der Schwellenländer, besonders Indien und China, zügig voranschreitet. Als Konsequenz wird sich die Weltkohleförderung in wenigen Jahrzehnten mit Sicherheit (leider) verdoppeln. „Strom kann fast alles, aber können wir überhaupt genügend Strom umweltfreundlich bereit stellen?“ (Die klare Antwort: Derzeit noch keinesfalls in genügender Menge ausreichend umweltfreundlich.) Was können Wind, Wasser und Sonne beitragen? Was die CO2-Abscheidung und -Endlagerung? Wie ist die Situation der Kernenergie weltweit?
Dozent: PD Dr. Frank Fiedler, Universität Mainz
Lehrer: Anja Groth, Overbach

WS 4. Mobilität: höchst begehrt, doch zunehmend problematisch

Dieser Workshop sollte sich Klarheit darüber verschaffen, wie wichtig der Gütertransport und die persönliche Mobilität sind. Die arbeitsteilige globale Wirtschaft lebt vom Transport und viele Siedlungsstrukturen sind auf die individuelle Mobilität angewiesen, die Großstädte dagegen auf Massenverkehrsträger. Noch sind die benötigten Kraftstoffe (Kohlenwasserstoffe) nicht nennenswert durch Strom zu ersetzen, und noch wird ja auch der Strom etwa für die Bahnen keineswegs CO2-frei erzeugt. Die derzeit propagierte Elektromobilität wird den Strombedarf obendrein weiter kräftig ansteigen lassen.
Dozent: Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Claus Rolfs, Ruhr-Universität Bochum
Lehrer: Rusbeh Nawab, Overbach

WS 5. Risiken: im Spagat zwischen Gefühlen und Mathematik

Der Workshop soll einen wichtigen Beitrag leisten, um den Begriff der gefährlichen und ungefährlichen Technologien und Lebensumstände zu objektivieren. Kohlegruben, Staudämme, Kraftwerke und Endlager für CO2 oder für radioaktive Brennelemente haben sehr spezifische Gefahrenpotenziale. Aber auch im Straßen- und Luftverkehr, bei Kriminalität und Terrorismus, bei Erdbeben und Unwettern, im Tabakrauch und bei Seuchen: Überall lauern Gefahren für Leben und Gesundheit. Kann man die unterschiedlichen Gefahren objektivieren und können die Menschen mit den objektiven Zahlen überhaupt etwas Sinnvolles verbinden – oder aber sind unsere Gefühle immer dominant? Und wie ist zu verstehen, dass Menschen, die bereits in sehr gesicherten Verhältnissen leben, dennoch einen starken Wunsch nach ständig verbesserter Sicherheit spüren? Ist der Wunsch nach mehr Sicherheit vielleicht eine Spirale ohne Ende – wie etwa das Streben nach Glück?
Dozent: Dr. Hubert Meisingerm ZGV der EKHN, Mainz
Lehrer: Eveline Reichel, Frankfurt am M.

Themenblock: Das Klimaproblem

WS 6. Das Klima in Vergangenheit und Gegenwart

Klimaschwankungen sind eine wesentliche Eigenschaft der Erde. Eindrucksvolle Beispiele sind die Zyklen des gegenwärtigen Eiszeitalters, in dem wir uns auch derzeit noch befinden. So war der Meeresspiegel bis zu 120 m tiefer in Kaltzeiten und einige Meter höher in den Warmzeiten. Für die Natur und die Menschen ergaben sich große Herausforderungen: noch vor wenigen Jahrhunderten gab es Weinbau in England und Obstwiesen in Grönland – aber danach, in der „Kleinen Eiszeit“, reichten die Alpengletscher bis weit in die Täler! Der Workshop betrachtet die natürlichen Klimaschwankungen der Vergangenheit und Gegenwart.
Dozent: Prof. Dr. Jürgen Wunderlich, Universität Frankfurt a.M.
Lehrer: Peter Centner, Hanau

WS 7. Menschliches Handeln und seine Auswirkungen auf das Klima

Wichtige natürliche Klimafaktoren sind die Sonneneinstrahlung, die Meeresströmungen und die Veränderung der Atmosphäre durch Staub, Aerosole (Vulkane) und Spurengase (CO2,…). Aber auch der Mensch verändert auf regionaler Skala das Klima schon seit langem, insbesondere durch Waldrodungen, Wasserbau und Sumpftrocknung. Nun aber verändern die Auswirkungen menschlichen Handelns bereits die globale Zusammensetzung der Atmosphäre (Aerosole, Staub, Ozonloch und Treibhauseffekt). Der Workshop soll nicht nur diese Faktenlage erarbeiten, sondern auch die Vorschläge betrachten, die zukünftig das Klima aktiv abkühlen wollen durch Meeresdüngung oder durch Sulfat-Einbringung in die Stratosphäre.
Dozent: Dr. Johannes Schneider, MPI Chemie, Mainz
Lehrer: Annette Marquardt, Overbach

WS 8. Szenarien zur Zukunftsentwicklung: Weltbevölkerung, Emissionen, Klima

Wer traut sich zu, 100 Jahre in die Zukunft zu blicken? Schauen wir deshalb zuerst 100 Jahre zurück und erkennen die Faktenlage zur technischen Entwicklung und die Bevölkerungsexplosion im letzten Jahrhundert. Danach können wir die unterschiedlichen Szenarien zur zukünftigen Entwicklung von Bevölkerung, Wohlstand und Energiebedarf studieren und das weite Spektrum der möglichen Zukunftsentwicklungen diskutieren – eingedenk der sicheren Erkenntnis, dass nur die Vergangenheit erforschbar und vollendet ist, die Zukunft aber immer offen sein wird.
Dozent: Dr. Heike Hübener, FZ Klimawandel Hessen
Lehrer: Witold Franke, Overbach

Themenblock C. Verantwortungsbewusstes Denken und Handeln

WS 9. Ökonomische Fakten und politische Ansätze zur Emissionskontrolle

Dieser Workshop befindet sich zentral im derzeitigen, allseits spürbaren Spannungsfeld zwischen dem politischen Willen, einen befürchteten Klimawandel zu begrenzen einerseits – und andererseits der objektiv begründeten Sorge, dass nationale Maßnahmen global praktisch wirkungslos bleiben könnten. Wir müssen das Drama der „Allmende“, des allgemein verfügbaren Gutes verstehen, einschließlich der Problematik einer allzu forschen und überaus kostspieligen „Vorreiterrolle“. Sind nationale Anpassungsstrategien nicht der effektivste Ansatz in der gegenwärtigen Situation? Neben den sehr unterschiedlichen Kosten der Emissionsvermeidung (in Euro pro Tonne CO2) müssen wir erarbeiten, wie ein Emissionshandel funktionieren könnte. Kann er auch auf globaler Skala wirksam werden? Verbleibt dabei wirklich nennenswert Kohlenstoff in der Erde – oder wird er nur von anderen Emittenten gefördert?
Dozent: Dr. Simon Koesler, (ZEW) Mannheim
Lehrer: Nicola Wölbern, Offenbach

WS 10. Persönliche Verantwortung, ehrliche mediale Informationen, nationale Gesetzgebung und der Ruf nach globaler Gerechtigkeit

Der befürchtete globale Klimawandel wird manche Länder deutlich begünstigen, andere Länder benachteiligen. Um Aufmerksamkeit für die Problematik des Klimawandels zu erlangen, werden insbesondere von den Medien Unwetterkatastrophen drastisch dargestellt. Heiligt der (gut gemeinte) Zweck alle Mittel? Auch der Ruf nach Gerechtigkeit und ethischer Lastenteilung auf globaler Skala ist sehr verständlich, ist er aber zu objektivieren und durchzusetzen? Welche Personengruppe (welches Land?) hat welchen Schaden „am Klima eines fremden Landes“ bewirkt und zu verantworten? Welcher Schaden ist tatsächlich bedingt durch die „menschengemachten Klimaänderungen“ – und nicht etwa durch die seit Jahrmillionen wirksamen bitterbösen Launen der Natur? Woran sind die unzulässigen Bebauungen in Problemzonen Schuld, oder die Vernachlässigung von Deichen oder eine inkompetent betriebene Landwirtschaft? In Anbetracht der bekannten und überall sichtbaren Folgen von verfehlter Entwicklungshilfe, der veruntreuten Subventionen, der Korruption und der religiösen oder ethnischen Kriege müssen wir erkennen, dass wir von einer gerechten Weltordnung und einer klugen Weltregierung noch immer schrecklich weit entfernt sind.
Dozent: Dr. Maren Heincke, ZGV der EKHN, Mainz
Lehrer: Jörg Reifferscheidt, Overbach

Literatur

Folgende Bücher werden für alle Teilnehmer am Schülerseminar kostenfrei zur Verfügung gestellt und vor dem Schülerseminar an ihre Privatadressen versandt:

Ch. Buchal, ENERGIE: Natur – Mensch – Technik – Umwelt – Klima – Zukunft
MIC GmbH, Köln, 2008

Ch. Buchal und Ch.-D. Schönwiese, KLIMA: Die Erde und ihre Atmosphäre im Wandel der Zeiten
MIC GmbH, Köln, 2010

Folgende Bücher der Referenten und Dozenten des Schülerseminars und des Symposiums werden einzelnen Arbeitsgruppen kostenfrei zur Verfügung gestellt.

G. Berz: Wie aus heiterem Himmel?: Naturkatastrophen und Klimawandel – Was uns erwartet und wie wir uns darauf einstellen sollten
Deutscher Taschenbuch Verlag, 2010

C. Kemfert: Die andere Klima-Zukunft: Innovation statt Depression
Murmann Verlag, 2008

K. Kleinknecht: Wer im Treibhaus sitzt: Wie wir der Klima- und Energiefalle entkommen
Piper Verlag, 2008

Claus Rolfs: Was man so über Energie wissen sollte
Wagen Verlag, 2009

Kosten

Das Schülerseminar im Haus der Jugend (inklusive zwei Übernachtungen und Verpflegung), der Abend im Senckenberg-Museum und der Besuch des Symposiums sind kostenfrei. Den Schülern wird eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt.

Adressen

Haus der Jugend
Deutschherrnufer 12
60594 Frankfurt am Main
www.jugendherberge-frankfurt.de

Senckenberg Museum
Senckenberganlage 25
60325 Frankfurt am Main
www.senckenberg.de

Campus Westend – Goethe-Universität
Grüneburgplatz 1
60323 Frankfurt am Main
www.uni-frankfurt.de/ueber/campi/westend/