Beispiel: Kunstinstallation von Nicole Ahland

Anlässlich des 20-jähriges Jubiläums der EKHN Stiftung hat die Wiesbadener Fotokünstlerin Nicole Ahland eine künstlerische Intervention in der Frankfurter Epiphaniaskirche vorgenommen. Über den Altar der Kirche stülpte sie einen riesigen Kubus, der mit räumlichen Fotografien bedruckt war. Auf der einen Seite war ein Stuhl in einem leeren Gewölbe zu sehen, das von einem Lichtschein erhellt wird, auf der anderen Seite ein dunkler Raum mit einem Tisch, der an den verdeckten Altar erinnert. Ahland bezeichnet es als Kernthema ihres künstlerischen Tuns, auf Räume zu schauen als „Ort, in dem der Mensch existiert, lebt und diesen gestaltet“. Die Kunstinstallation in der Epiphaniaskirche war bis Weihnachten 2024 zu sehen.

Beispiel: Konzertreihe „Heimat“

Die Konzertformate und Inszenierungen der Jungen Kantorei eröffnen neue Zugänge zu klassischen Werken. 2024 präsentierte der Chor das Händel-Oratorium „Israel in Egypt“ als Bewegungsperformance: Während das Orchester zentral positioniert war, wandelten der Chor, die Solist*innen und das Publikum durch den Raum und erlebten die Musik aus wechselnden Perspektiven. So enstand eine zeitliche und räumliche Landkarte zu den Themen Heimat, Verlust, Migration und Fremdheit.

Das zweite Thema der Konzertreihe entführte das Publikum auf eine musikalische Reise durch die Epochen. Unter dem Motto „An den Wassern“ wurde Werke alter Meister von der Renaissance bis Schütz mit modernen Hip-Hop-Klängen, präsentiert von Jugendlichen, zusammengebracht.

Beispiel: Zeichen setzen – Ethik trifft Design

Dieses kreative Angebot für Schulklassen der Sekundarstufe II stärkt die Persönlichkeitsentwicklung durch gestalterische Auseinandersetzung mit ethischen Fragen. In einem zweitägigen Workshop an ihrer Schule erforschen die Teilnehmenden religiöse und kulturelle Symbole, entschlüsseln deren Botschaften und entwickeln eigene Zeichen, um ihre persönlichen Werte visuell auszudrücken. Die Symbole werden anschließend auf Materialträger wie T-Shirts übertragen.

2024 wurde das Projekt erstmals erfolgreich mit Grundschüler*innen umgesetzt, die die Riederbergschule Wiesbaden besuchen. Weitere teilnehmende Schulen waren die Ernst-Reuter-Schule Dietzenbach und die IGS Eschersheim. Ein Bildungsprojekt der Stiftung Deutsches Design Museum.

Beispiel: Konfi-Night – Die Schöpfung bewahren, die Natur verstehen

Im November 2024 wurde das Senckenberg Naturmuseum zum Erlebnisraum für Konfirmand*innen. Auf einer interaktiven Expedition stellten sie sich einer zentralen Frage: Welche Verantwortung trägt der Mensch für die Natur – und was hat das mit unserem Glauben zu tun? Mit besonderen Aufgaben erkundeten die Jugendlichen verschiedene Ausstellungsbereiche und beschäftigten sich dabei mit Biodiversität, Klima und dem Einfluss des Menschen auf die Schöpfung. Im Austausch mit Museumsexpert*innen und Pfarrer David Schnell entdeckten sie, wie Wissenschaft und Glaube zusammenwirken: Was bedeutet es, die Schöpfung zu bewahren? Welche Rolle spielen Artenschutz, Klimagerechtigkeit und der achtsame Umgang mit Ressourcen aus theologischer Sicht? Den Abschluss bildete ein einzigartiges Erlebnis: eine Taschenlampenführung durch das dunkle, geschlossene Museum. In der Stille der Dunkelheit wurde spürbar, wie kostbar und schützenswert die Schöpfung ist.

Beispiel: Spiel 67 – Nothing left to lose  

67 ist das offizielle Renteneintrittsalter in Deutschland. Doch wer sammelt eigentlich die Rentenpunkte für die Kinder? Während Janis Joplin einst noch von Freiheit sang, stehen Frauen heute vor ganz anderen Herausforderungen. Gemeinsam mit Frauen aus Marburg und Umgebung tauchte das feministische Theaterkollektiv Feelforce von April bis Mai 2024 in persönliche Geschichten und gesellschaftliche Strukturen ein. Auf der Bühne des Hessischen Landestheaters Marburg begegneten sich Mütter, Töchter, Schwestern – jung, alt, kinderlos oder mit Kindern. Ihre Erzählungen zu Mutterschaft, Generationsdialog und Altersarmut verknüpften individuelle Erfahrungen mit kollektiven Erinnerungen und zeichneten biografische Miniaturen ebenso wie gesellschaftliche Großformate.